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从出生到成年，孩子的心理在不断发生变化，逐步建立自己的人格。但是成长之路并非一直轻松顺畅，心理问题可能出现在儿童青少年成长的每一阶段。孩子的心理健康问题需要重视。日常生活中一些常见的表现，可能就是心理问题的前兆。
那么,你知道孩子心理出现问题的信号有哪些吗?
学习成绩不佳/拒绝上学
1、根据孩子的智力测试水平，孩子的学业表现低于预期水平(好脑子，坏成绩)；
2、无法按时完成合理的学校作业或家庭作业；
3、沉迷游戏/网络等娱乐休闲活动而耽搁学业；
4、学习遇到困难时，行为出格、混乱、消极；
5、对学业、考试高度焦虑，恐惧与学业有关的失败；
6、持续不情愿或拒绝上学；
7、离家时或到学校时有强烈的情绪反应(如哭闹、发脾气、争论等)；
8、与上学相关的身体不适：头疼、腹痛、恶心、胃疼；
9、经常对学校有负面评价，或不断质疑上学的必要性。
抑郁
1、悲伤或者无力感，活力低；
2、心里总想着死亡问题，有自杀想法或行动；
3、与家人朋友疏离，拒绝坦率地沟通，很少或没有目光接触；
4、食欲下降，注意力差且优柔寡断；
5、对以前喜欢的活动缺乏兴趣；
6、感到没有希望、没有价值或不恰当的内疚,低自尊。
焦虑
1、过分焦虑、担忧或恐惧，明显超出了年龄段应有水平；
2、躯体化反应：疲倦、颤抖、肌肉紧张、心跳加速、呼吸紧促、头昏眼花、口干、恶心、腹泻；
3、高度警觉：持续紧张不安，专注于困难，入睡困难，易醒；
4、恐惧泛化，影响到正常生活。
易怒/有破坏性行为
易怒/有破坏性行为
1、对突然的事件频繁爆发不恰当的愤怒，不顺心时，过度哭喊、咒骂、脏话；
2、通过幼稚行为、噪音或怪相吸引注意，上课时随意说话扰乱他人；
3、频繁打架，胁迫他人，残忍对待人或者动物，威胁要伤害父母、兄弟姐妹或权威人士；
4、愤怒的时候以同样的方式毁坏物品或扔东西；
5、被动攻击：健忘、假装没听见、懒散、拖延；
6、固执地拒绝家长或老师等权威人士的合理要求；
7、和兄弟姐妹同学朋友关系紧张，多有敌对行为，如嘲笑、起外号、捉弄他人等；
8、言语恐吓或身体攻击年幼弱小的同伴，如尖叫、骂人、推挤、破坏或抢夺、扔东西。
撒谎/偷盗
1、重复撒谎来满足个人需要，操纵他人，或者获得想要的东西；
2、长期为了逃避不良行为的后果和惩罚而撒谎；
3、为了逃避责任、作业、家务而撒谎；
4、通过撒谎来在同伴中获得地位；
5、从家里、学校、社区等处偷/拿东西。
遗尿/遗粪/注意力缺陷/多动/睡眠障碍
1、5岁以上的孩子，白天或晚上仍有意无意尿床、尿裤子,或在不合适的地方大便；
2、为避免尿床或遗粪的羞愧，或对被奚落、批评、惩罚的恐惧，试图隐藏大便或脏衣服；
3、难以持续保持注意力，容易因外界刺激和内心想法分心；
4、活动过度，精力充沛，不休息，很难安静的坐着，或者说话过多；
5、难以入睡或易醒，哭闹或要求和父母一起睡；
6、在悲伤中醒来，伴有噩梦，梦境涉及危险场景；
7、梦游。
低自尊/敏感/内向/社交恐怖/羞怯/语言障碍
1、用言语表达自我轻视的评论，把自己看成是没有吸引力、没有价值、愚蠢的、失败的、不重要的；
2、无法接受称赞，没有办法找出或接受自己积极的特质或天赋；
3、容易自责，过度取悦，害怕别人特别是同伴的拒绝，很难拒绝别人，害怕不被喜欢；
4、因为害怕失败、尴尬或羞辱，拒绝冒险尝试新体验；以消极的方式行事；
5、避免社交，避免目光接触；除亲属外很少或没有亲密朋友关系，持续一段时间对接触陌生人表现出过度的退缩或逃避，过度进行社会隔离的活动，如读书、在房间听音乐、打游戏；
6、对批评、不赞成或拒绝信号过度敏感，缺乏决断力；
7、经常自我挫败，不喜欢和他人进行比较，感觉自己不受欢迎；
8、在社交中有显著生理症状，如心跳加速、大量出汗、嘴干、肌肉紧张和颤抖；
9、语言障碍：词汇量少，难以组织长句，难以表达感受；口吃。
分离性焦虑/依恋障碍
1、想到会离开家或与亲人分开时，过度的情绪悲伤或者不断抱怨，如哭闹、攻击、要求在一起、发脾气；或出现身体不适，如头疼、胃疼、恶心；
2、持续担心对不现实的分离的恐惧，如父母会失踪，被绑架，被伤害，遭遇不幸等；
3、离开家或与父母分开后不断抱怨，夸大悲伤，如恳求回家，要求去见父母或打电话；
4、没有亲密对象的陪伴就不愿或拒绝睡觉，拒绝在家以外的地方睡觉；
5、对主要照料者表现出退缩和拒绝，对所有人都保持距离；
6、过快的对陌生人表示出友好，或不加选择的对陌生人表达感情；
7、拒绝接受照料，坚持不需要任何人帮助；
8、对兄弟姐妹、同伴、照料者表现出攻击。
如果孩子出现以上任何行为征兆，或孩子自己提出需要心理咨询，请尽早寻求专业的心理咨询机构接受咨询，不要耽误孩子的最佳咨询时机。咨询师会对孩子的心理状态作出评估，帮助孩子面对成长中的障碍，让孩子健康成长。
孩子的心理问题当然是越早心理咨询越好，早发现早治疗，孩子才会身心健康，孩子的人生才会更幸福。
下面罗列了一些临床上常见的耽误治疗时机的情形，希望读到这篇文章的家长能引以为鉴:
1、孩子提出看心理医生，家长因为对心理问题不了解，以为没什么大问题，于是宽慰孩子，说:“没什么大不了的，坚持一下，克服克服就过去了，你没有什么问题的，就是想多了……”
2、家长已经发现孩子的一些行为举止异常，但是觉得可能是成长中的问题，是阶段性的，慢慢随着孩子长大，自然就会好了。
3、老师建议说：最好能带孩子看看心理医生，家长认为老师小题大做，或者老师对孩子有偏见。
4、父母一方提出给孩子看心理医生，另一方觉得是没事找事，没有必要带孩子看的，强烈反对做心理咨询。
5、认为心理咨询就是讲讲道理，这些道理家长也知道，家长已经和孩子讲过了，孩子没有听进去，看心理咨询师，咨询师讲了也会没有用。
6、家长觉得自己比较懂心理学，跟别人交流时常充当心理医生了，不比专业心理咨询师差，自己可以把孩子引导过来。
7、觉得心理问题是心理病，是病当然要吃药，只是说说不解决问题，宁可看医院的精神心理科，以为服药就可以了。药物如果无效，心理咨询也不会有什么用。
8、来做心理咨询，心理咨询师说需要一个过程，一个阶段、需要定期来看。家长认为给孩子做心理咨询太浪费钱和时间，或者对心理咨询师不信任。
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海豚湾·心灵寄语
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