在治疗性的舞蹈领域有许多有价值的工作,满足了社会各式各样的需求。但舞动治疗与治疗性舞蹈之间既有相似之处,也有差异性。
治疗性的舞蹈的实施者可能是才能卓越、技术娴熟的舞蹈老师,他们没有接受过心理治疗训练,但在学校、监狱等机构工作。他们采用团体表演的形式,要达到艺术性的目的,看上去和舞动治疗师们所使用的方法非常相似。下表是对这两个学科的比较。
舞动治疗和治疗性舞蹈的比较
领域 |
舞动治疗 |
治疗性舞蹈 |
设置 |
起讫时间、团体契约、私人空间、保密性、对关系的限制(非社会性) |
起讫时间和私人空间可能更为宽松。团体契约可能更宽松或更严格。关系可能不仅限于团体内部。 |
团体规模 |
最少一人。最多八到十人。 |
四到三十人,或更多 |
强调审美 |
否 |
可能 |
目标设定 |
以来访者团体的治疗性需求为目标 |
广义的治疗性目标,有时也有教育性或艺术性目标。 |
理论基础 |
包含心理学理论 |
不一定包含心理学理论 |
对象团体 |
可以是任何人,但可能会根据评估结果挑选 |
可以是任何人,但可能有目标群体。 |
使用领导者提供的结构 |
非常可能,但目的是达到治疗性目标和来访者自身的成长。可能是灵活可变通的。 |
非常可能。不一定是为了来访者自身的成长。可能是需要严格遵守的,也可能是灵活的。 |
使用道具 |
非常可能。可能被用作“过渡性客体”(transitional objects) |
非常可能。用于激发创造性 |
使用舞蹈艺术结构 |
可能 |
可能 |
使用即兴的结构 |
一定 |
可能 |
使用节律 |
是的。为了结构化和容纳。也用于发展特定的心理或发展状态。 |
是的。用于结构化和容纳,以及发展技巧。 |
使用镜像(mirroring) (镜相动作的节律、质量和形态) |
是的。有意识地使用镜像来发展治疗关系和团体内的相互关系。 |
是的。可能被用作一种舞蹈艺术设置,或用于发展团体内相互关系。 |
使用演出服装 |
限制使用 |
可能 |
使用舞台照明 |
否 |
可能 |
为团体以外的观众表演 |
不太可能 |
可能 |
为团体中其他成员表演 |
可能 |
非常可能 |
需要的能力 |
有带领团体的经验,掌握大量的动作类型。其他的能力包括处理悲痛的能力。 |
带领团体的经验和所涉及的动作形式方面的经验。 |
需要临床督导 |
是 |
否 |
需要的专业培训的水平 |
硕士 |
没有正式的资格要求 |
需要处理群体动力 |
一定 |
可能 |
需要处理人际关系 |
一定 |
可能 |
需要处理来访者的内部意象 |
一定 |
可能 |
需要处理来访者的符号象征 |
一定 |
可能 |
需要对精神内容的融合 |
可能 |
可能 |
要求自身接受过治疗 |
是 |
否 |
悲痛与趣味 |
积极地处理悲痛,但允许有一些趣味用以平衡。治疗师要避免去“拯救”来访者。 |
可能会避免悲痛而强调趣味性。或者,团体带领者可能像一个“巫师”一样,利用自身来实行“拯救”。 |
对疗程的口头评估 |
通常 |
并非必需 |
治疗师与来访者间身体接触的使用 |
极少 |
作为正常互动的一部分 |
在动作观察的基础上进行诊断性或心理性的概念化 |
是 |
并非必需 |
当然,这是发展中的领域,每个学科的特点都一直处于变化之中。