昨天，我作为主持人主持了海豚湾的一场团体训练活动，感受良多啊。

当我接到这个任务时大概是七月十几号吧，那个时候我和许老师在闲聊时聊到了团训这项活动时我第一个感觉就是快疯了，要我一个大一的实习生给一群成年人还包括很多心理咨询师做一场团体训练活动，这也太刺激了吧，所以我极力推托，不想承担这个压力。但是老师说让我放心去做这个活动，到时候她会帮助我的。竟然老师都这么说了，那我也只好努力去做好咯～～

在接到任务后，我的第一个行动就是构思团训的内容并整理出一份策划书，在回忆了以往在学校参与过的团训活动后，我把团训的主题定为“沟通”，说实在话，我并不是很喜欢这个主题，因为在成年人之中说这个东西我是在班门弄斧（事实证明也确实是这样的），但是由于我实在是想不出什么别的主题了，所以这份策划书也就在这个主题的基础上完成了。

接下来的一段时间，我就把精力用在了团训游戏的完善方面，毕竟活动是团训的灵魂，经过一段时间的完善，在老师和pw的帮助下，我终于把团训的游戏设计完成了。

然后终于昨天还是到了啊，那是检验我成果的一天，那天早上我来到海豚湾时我是很紧张的，我总有一些担心下午我会hold不足场，因为我也是一个比较腼腆的人啊。那天老师也一直叫我不要那么紧张，放轻松点就好了，可是，下午的那种场面真叫我无法淡定啊。

昨天下午，海豚湾陆陆续续来了十三四人，这个人数虽说也是预料之中，但是那个场面还是很有震撼力的（特别是其中有一半我不认识，剩下的也不是特别的熟悉），到三点左右我们也就开始活动了，我把准备好的工具拿好以后，也就进去活动室内开始活动了。

开始的时候我很紧张，在简单介绍了团训的概念后我就忘记让大家自我介绍就直接开始团训的第一个游戏，在许老师的提醒下才重新自我介绍，然后我们开始了第一个游戏：故事接龙。在玩这个游戏的过程中，我在解释规则时有很多人抱怨说不清楚，我也不知道怎么回事就是没办法很好地把游戏的规则表达出来，万幸大多数人在我两次的表达下理解了游戏的规则，然后开始了游戏。游戏的进行还算很顺利，在四十分钟的时候大家就完成了两组十分劲爆的故事，大家也被这些故事逗得前俯后仰地笑。

接着我们开始了第二个游戏：你说我猜。这个游戏开展时我之前的设计不好，导致开展的不是那么顺利，主要原因是缺少协助者，所以导致不能够那么好的承接两个组的连接。

第三个游戏是信息传递，在这个游戏中还是可以控制的住的，大家也可以很好的按照规则把内容传递下去，到最后一个人把他听到的内容复述出来时，确实已经大变样了。

最后一个内容是要求两组把之前第一个游戏的故事集体合作编出一个满意的故事，在这两组中，许老师的那一组就能够像预想中一样团结在一起编出一个故事，但是柯医生那一组就不行了，他们各自为政，编出来三个故事，还有一些人没有参与到故事的讨论中。

总的来说，这次活动从目的上说是失败的，因为大家基本上都是在玩，没有团训的体验，之中我做了很多努力让大家参与讨论一些东西，但是大家玩的太高兴了，所以不是那么配合。这也是和我控场能力有关吧。但是，从结果上看，这次的活动又是成功的，因为大家在反馈表中都说玩的很开心，可能是大家平时都很少这么放开玩吧，

在海豚湾做的这次团训和我在学校做的团训有很大的不同，第一点不同是团训的主持人地位上的不同，在学校团训的主持人一般由高年级的同学或有一定权威职位的人担任，这样他就有一个权威性可以帮助他控制整场气氛，而在海豚湾这里，我作为一个主持人我的地位反而是最低的，再加上我本人比较腼腆所以我是没有办法控制整个场面的。第二点是参与者身份上的不同，在学校，团训的参与者一般是学生，学生们的思想还比较单纯，所以他们能够比较容易引导，他们能够顺着团训的思路进行一些思考，但是在海豚湾，参与团训的人是成年人，每个成年人基本上都形成了自己的价值观，所以他们并不是那么容易受到引导，他们也不是那么愿意按你的思路来进行讨论，他们把注意力放在了活动的形式上而完全无视活动的意义，这一点可能也是与主持人控场能力有关，但是也不可否认这与成年人参与活动的目的性与思想的稳定性有关系。第三点是与参与者的关系有关，在学校，参与团训的一般都是不怎么认识的人，就算是认识也不是特别的熟悉，所以在学校团讯还有一个加强同学之间彼此认识的作用，而在海豚湾这里，大多数人都是认识的，只是平时比较少交流，所以他们在这种活动间隔比较大的活动中，很自然的开始了彼此之间的交流问候，而且也是比较容易起哄，这就有可能在一定程度上影响团训的进程与内容，特别是主持人并不是和他们那么熟悉的情况下，这点显得尤为明显。

以上是我对本次团训的总结。

　　以后就这样玩就好，不用团训啊。如果以玩为目的，说不定起到了团训的目的。下次叫我帮你一起弄吧。