影片《朗读者》本体心理分析

     这部影片使我首先想到柏林的社会心理现状，这座城市今天仍然是一种矛盾心理的中心，这种心理是恋母情结和社会互动解体反映的混合物。尽管犹太人问题已不存在，但这个问题今天依然产生影响，影片结尾就是证明——从前作为受害者的那个犹太女孩已是美国波斯顿高等社会中一位有地位的富婆，而那个从前的纳粹女刽子手则是一个可怜的穷人，在几乎可以说是无期徒刑的刑期结束前自杀身亡。

    德国今天仍然生活于若隐若现的罪恶情结中，这是由于两次世界大战和历史局势而造成的自觉不自觉的罪恶情结。这个国家现在尽管是欧洲欧元区的第一大国，但它事实上仍是实施过大屠杀的一个国家。我从小就记得我和我的爷爷们对集中营和希特勒的恐惧，这对于我们意大利北方人来说是一种必然的事，与是不是犹太人没有任何关系。我是一个天主教信徒，我们同纳粹分子意见不一。几年之后我才发现，关进去受难的大多是犹太人。战争永远都是残酷的，战争使一个国家的人民以残酷的方式对待另一个国家的人民。

    在影片中，我们作为外部因素进入到了弗洛伊德所说的恋母情结之中。男主角实际上是一个刽子手，是一个比德国人对犹太人还要更加可恶的刽子手。他完全可以证明，签字下命令的绝不可能是那个女人，因为她是个文盲。但他是个懦夫，因为他不敢承认他同“母亲”（即一个比他大的女人）的不伦之恋。他15岁就同这个女人有了感情经历，这个女人爱他，全方位地精心照顾他，而他则尽一个幼稚小上帝的一切所能来对待她。也就是说，她已经为他做了很多，但他认为，应该做得更多。

    这个男主角时而像个傻瓜，时而像个孩子，他肯定没有表现出一个自然的人的男性尊严。

    他实际上三次充当了刽子手。第一次，他并不充分理解这个女人的爱，第二次，他在法庭上羞于指出她是个文盲，而这是使她能够免罪的有力证据。第三次是，他是唯一能同这个无期徒刑犯联系的人，根据当时的德国法律，他应该同她联系。他对这个女人的情感和记忆强化了，但在此之后他却最终以最恶劣的方式暴露了对她的蔑视，扼杀了人类统一的情感尊严，即爱情、友谊等等。

    男主角带着女儿到汉娜·史密斯墓地向她讲述这一故事时可以说更为恶劣。他实际上是在美化自己的恋母罪责，将他的个性和不明事理强加给下一代。

    这部影片能够感染观众，因为人们都有一些让自己感到羞耻但很渴望的东西，所以有压力，这总是因为个人的不成熟。而不成熟是恋母情结反复出现的一个永恒因素，恋母情结使人在面对全面职责的尊严时显得渺小。其实，我们必须接受所做的事，必须重获作为一个人的尊严和职责。不管做了什么事，重要的是，勇于承认，勇于克服，继续前进。

    通过这部影片可以考虑很多问题，把责任归咎于小人物的思想意识没有用，一个像汉娜这样的寻找工作、后来又由于当时的思想意识而完全破产的小人物别无选择。

    总之，这是一部伟大影片，它触动了一个德国人个人人格进展过程中的悲剧，即使过了很多年之后，德国人仍然必须面对今天依然存在、依然固有的一种心理现实，再次提出了一直存在的两个问题。一个是同恋母情结相关联的这名男主角的不成熟、无能和个人的退缩，另一个是在该国人民社会团体中引起的共鸣和反响，该国人民尚未找到自己的自然本性，随之而来的是，尚未实现历史的跨越，因为它仍然被它自己制造的一切所羁绊，这是其过去年代的幼稚所带来的必然命运。

    历史总是会向一个国家就其所犯的任何错误算账，恰像每个人都在他的青少年时代书写出自己的命运轨迹一样。    （刘儒庭译）

    图为电影《朗读者》剧照，讲述一个15岁的德国男孩迈克·伯格与中年女子汉娜有了不伦之恋，分手后，读大学的他旁听了对汉娜审讯，汉娜作为纳粹看守涉嫌因签署一项命令而导致许多犹太人死亡。迈克知道汉娜不会写字而未指出。汉娜在20年的监禁中收到迈克寄来的朗读磁带，她在出狱前自杀。