前记

昨晚和群主及群友讨论了孩子的教育、“循环日记”和目前老师的教育方法情况等等，很受启发！现在把我前年写的一篇文章转载来此，希翼能抛砖引玉，引大家来争执和关注。

班主任老师您好！

      最近遇一无法理解地烦心事，抑闷至极，拖到今天实在忍无可忍了，才下决心把内心的感受写出来，一吐为快！请你从老师的角度评判我的看法。

      孩子前几天在吃饭时说，今天语文老师布置写作业：“用诗一样的语言写屏风”，我和别的同学不一样，另辟翘径，写成一首七言诗，听完后我并不怎么在意，稍稍应付几句就过去了。没想到前天他垂头丧气回家讲述说，语文老师在课堂上当场批评他，这些诗句是从网络上抄袭来的，大家不要学习他等等，引得全班同学哄堂大笑，他也尴尬异常，尽管极力争辩，还是无济于事，难免挨罚重新写一篇应付了事。 对于语文老师这样的教学方式，我有一种无奈的感慨，难道我们的教育水平已经病入膏肓到这样的程度了吗？

      一、孩子的这首小“七言诗”，完全不能称之为诗，九分大白话加一分半生不熟的文言气息，既没有诗句格式所需的平仄对仗，也没有诗词意境上的起承转合，只能够说是把对屏风的文字描述缩短而已（而且还有错别字）。网络上如果有人贴上这样的东西，自会引来无数的臭骂和嘲讽！按我这盼子成龙的家长的想法，这样的水平仅相当于小学四、五年级左右，读初二了还写得这样粗浅，也太没面子了。当然，会用这样的体裁写还是比不会写好，至少比他后来因受罚而应付写的、符合语文老师规范的“散文”强得多。况且，语文老师的要求是“用诗一样的语言写屏风”，也完全没有错啊，这不就是尽量往“诗”的方向靠拢吗？能用二十八字的短诗就表达完的意思，为什么一定要拉长到二三百字才算合格？

      二、班里绝大部分同学都是抒情散文的写法，有一位学生独树一帜的采用七言诗的形式来完成，这是他张扬个性、想象丰富而又勇于探索的勇敢行为，正符合当下提倡的“素质教育”的原则，应该是一件值得表扬地好事情，为什么会被当成反面教材在班里公开批评？语文老师是怎样看待个别勉强可算是“另有专长”的学生？难道我们的教育就是要把学生培养成毫无个性、不敢出头的平庸孩子吗？这样的评价，对孩子的学习积极性和自信心的打击有多大，不知道语文老师想像过了吗？如此的教学指导思想，孩子有兴趣学好语文课吗？

      三、把这篇不算诗的习作武断的贴上“网络上抄袭来”的标签，不知道这有什么依据？语文老师自己有没有在网络上检索过？听孩子说语文老师家里没有电脑，无法检索，那么说是语文老师自己臆想出来的或者是某位有“酸葡萄效应"的同学向语文老师荐言的吧？语文老师内心上可能也不相信我孩子会写这样的“诗”出来，所以才认定是抄袭无疑了！说实话，我孩子在六年级以前的作文是不错的，小学校刊上经常有他的习作，让我欣赏地是前年春节前他自撰的对联：“智犬笑辞才子阁，灵豕喜登博士楼”，虽然离不开常见的以生肖年为主题的俗套，但这样的才情和气概，也让我高兴了好几天，我很自豪的到市场上请卖字写对联的人书写后贴在家门口。如果让语文老师看到，说不定还是不相信，又会评价说是抄袭来的！意想不到的是以后他交结了不思上进的同学，又沉迷于电脑游戏，才导致了厌学情绪和成绩的一落千丈。让他转学的目的，就是要他离开原来那种同学们都不愿意学习的落后环境，来 X X 中学这个老师教导有方的重点班，希望他能够东山再起，重新成为好学、勤学的好孩子，没想到仅半学期，就碰上如此令人不快的事情，真的很遗憾！

      四、退一万步说，即便确实是抄袭而来的，语文老师这种做法也是大有问题的：所谓学生或孩子，自是指思想、性格上还不成熟、有待教育引导的人，正确地做法应该在下课后叫他独自来办公室批评，说明抄袭行为对自己的危害，人们对抄袭现象的深恶痛绝，某些抄袭来的论文、文章被揭穿后身败名裂的后果，引导他扎扎实实的自创自写文章，这样才能取得好的教育效果。而像语文老师这样在全班公开地发表评论和嘲讽，引得全班同学哄堂大笑，让孩子争辩无门，羞愧难当，课堂效果是出来了，可这是以牺牲孩子的自尊心、个人名誉为代价的！对语文老师这样的方法方式，作为家长，我表示无言地愤怒和强烈地抗议！

      当然，事情经过是仅听我孩子的一面之词，事实是否如此，烦请调查证实，如有异议，敬请回复。不过，我不想把这件事漠然置之，您作为语文老师的同事，可能不便于发表自己的看法，请您看完后打印给语文老师看，请她在百忙之中拨冗与我讨论。

      附：孩子写的所谓“七言诗”。本人以每句为单位，在网络上搜索，尚找不到相同或者接近的结果，如果语文老师能提供有关线索和链接，不胜感谢！

                说屏

         一屏可分内外阁，抵目无处睹厅中。

         金屏竹屏道雅俗，欲探地位可看屏。

         置屏良位大美观，处差金屏也无用。

         室中如有映画屏，犹座室中临河山。

(本文在QQ群论坛里总发不上，试了很多次，实在搞不清楚哪个词是“敏感词”所导致，麻烦看了本文的朋友帮忙提供指出）

可怜天下父母心!

百羊大哥此文,句句催人深思.

现代的教育有一套体制,体制之外的,不管创意如何,都要另当别论的.目前学校的作文是如何要求的我已不知道,当初我在中学教语文,布置作文是每次都要限制不能写诗歌的,所以,有学生写"诗歌"来交作业,也只能请他重写一篇"散文",其中苦衷,不知大家能否理解.

大哥初二学生能写这样的诗已经很不错了,您对他要求不能太高啊.至于老师所说抄袭之类,只能这么理解,孩子的诗在老师看来写得很好,她无法想象自己的学生有这样的能耐,所以说抄袭.

大哥,要告诉孩子不要气馁.心理学大师荣格当年也有过这样的经历,比你的孩子更惨.他受了打击,但是没有放弃,仍孜孜不倦地学习,结果成就非凡.